Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Galați a dat oficial, luni, startul Campaniei Umanitare „De la inimă la inimă. Dăruiește bucurie copiilor!”, ediția a XII-a - un moment în care comunitatea educațională gălățeană se unește pentru a aduce lumină, speranță și generozitate în viețile copiilor aflați în nevoie.

Lansarea campaniei s-a desfășurat simultan la Galați și la Tecuci, în cadrul unei activități comune conectate online, pentru ca inimile și energiile tuturor participanților să fie împreună, indiferent de locație.

Campania este organizată de Inspectoratul Școlar Județean Galați și CJRAE Galați, în parteneriat cu Consiliul Județean Galați, Primăria Tecuci și Asociația Umanitară „Mundis”.

„Mulțumim tuturor «școlilor generoase» care s-au alăturat și în acest an campaniei și care vor oferi copiilor daruri, dar mai ales bucuria de a fi văzuți, apreciați și sprijiniți. În Luna «Dăruirii, Toleranței și Incluziunii», vă invităm să păstrăm deschise inimile și să continuăm să dăruim cu emoție, empatie și iubire, de la inimă, la inimă!”, afirmă reprezentanții CJRAE.

Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a semnat vineri ordinul care reglementează temele pentru acasă în învățământul preuniversitar.

„Între aspectele reglementate, menționăm, în sinteză, următoarele: tema pentru acasă este necesar să fie stabilită diferențiat, după cum urmează: tema obligatorie, care are un nivel mediu de dificultate, pentru toți elevii clasei, tema suplimentară, care este facultativă, cu caracter general sau individual-diferențiată, pentru activități de recuperare sau de pregătire pentru performanță. La nivelul educației timpurii și la clasa pregătitoare nu se dau teme pentru acasă.

Timpul total alocat la învățământul primar pentru temele obligatorii va fi de maximum 1 oră. Pentru toate celelalte niveluri de învățământ preuniversitar temele obligatorii pentru acasă nu pot depăși 2 ore”, informează Ministerul Educației într-un comunicat de presă remis Agerpres.

Altă măsură prevede că tema pentru acasă la o disciplină, având drept finalitate realizarea unor lucrări mai ample ori de sinteză, poate să fie maximum una pe modul.

În perioada vacanțelor, de regulă, nu se vor da teme pentru acasă elevilor din învățământul primar și gimnazial, se mai arată în ordinul ministrului Educației.

„În stabilirea temelor pentru acasă se va evita apariția unor efecte negative, de tipul: pierderea interesului elevului față de învățare (din cauza cantității, dificultății sau monotoniei temelor etc.), oboseală fizică și emoțională, reducerea timpului liber destinat unor activități recreative (activități sportive, artistice, gospodărești, lectură etc.), adâncirea diferențelor dintre elevii performanți și cei aflați în dificultate. Se interzice utilizarea temei ca instrument de pedeapsă (cantitate mare de teme, exerciții repetitive), precum și solicitarea realizării/parcurgerii unor activități de învățare/conținuturi, care necesită o abordare sistematică în clasă și nu pentru a fi realizate/parcurse individual, ca temă pentru acasă”, precizează ordinul.

Potrivit acestuia, anual se va colecta feedbackul elevilor și al părinților cu privire la utilitatea și eficiența temelor pentru acasă. Responsabili de această colectare vor fi directorul, pentru învățământul primar, și dirigintele clasei, pentru celelalte niveluri ale învățământului preuniversitar.

Ordinul urmează a fi publicat în Monitorul Oficial.

La sfârșitul săptămânii trecute, s-a desfășurat Cercul metodic al profesorilor de discipline tehnologice – Setul Tehnologic I, organizat de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) și Liceul Tehnologic „Aurel Vlaicu” Galați.

„Tema activității, „Proiectarea și planificarea curriculumului în dezvoltare locală - cadru necesar adaptării pregătirii profesionale a elevilor la cerințele pieței muncii”, s-a dovedit a fi un prilej valoros de schimb de experiență, bune practici și discuții constructive. Atelierele de lucru, susținute de cadre didactice și elevi, s-au remarcat prin caracterul lor interactiv și aplicativ, abordând teme actuale și relevante, cu impact direct în activitatea didactică”, potrivit reprezentanților ISJ Galați.

Feedback-ul dat de participanți a relevat utilitatea atelierelor de lucru, a schimbului de bune practici și de resurse adaptate în identificarea strategiilor de lucru diferențiat, dar și nevoia de o deschidere mai bună a agenților economici față de liceele tehnologice, privind încheierea parteneriatelor pentru practica elevilor, liceele tehnologice constituind pepiniere pentru formarea muncitorilor calificați.

Ministrul Cseke Attila a inaugurat, miercuri, la Tecuci, prima creșă construită în județul Galați prin Programul guvernamental de construire de creșe „Sfânta Ana”, coordonat de Ministerul Dezvoltării.

„Prin realizarea acestei creșe, Tecuci devine primul municipiu din județul Galați care beneficiază de o nouă creșă, cu condiții moderne pentru educația timpurie a copiilor, și de sprijin pentru familiile tinere”, a declarat ministrul Cseke Attila.

Creșa va găzdui 70 de copii și dispune de dotări moderne, la standarde europene, beneficiind de spații pentru activități educaționale și de joacă, zone administrative și echipamente de ultimă generație. Clădirea este dotată cu panouri solare și fotovoltaice și sisteme moderne de ventilație și climatizare.

Valoarea investiției este de 11,47 de milioane de lei, finanțarea fiind asigurată de Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice și Administrației.

Urmează partea de angajări pentru tot personalul didactic. În lunile ianuarie – februarie 2026, creșa va deveni funcțională, cu șapte grupe, a câte 10 copilași.

Aceasta este cea de-a 38-a creșă finalizată prin programul „Sfânta Ana” la nivel național.

Normele metodologice privind organizarea și desfășurarea competițiilor școlare - olimpiade și concursuri școlare - și Regulamentul specific de întocmire a calendarelor de proiecte de educație extrașcolară au fost publicate în Monitorul Oficial.

„Țin ca standardele să fie adecvate excelenței, procesul, cât mai transparent și nebirocratic, iar recompensele să vină mai ales ca urmare a unei motivații intrinseci (primești recompense pentru că îți place să înveți și ești performant), nu extrinseci (nu înveți ca să primești recompense). În plus, dezvoltarea competențelor la nivel de competiții școlare și extrașcolare nu trebuie să distorsioneze dobândirea la nivel funcțional a tuturor celor opt competențe-cheie pe care le țintim în procesul educațional”, a transmis ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, potrivit unui comunicat de presă citat de Agerpres.

Principalele modificări față de documentele în vigoare până la momentul publicării noilor reglementări în ceea ce privește organizarea și desfășurarea competițiilor școlare - olimpiade și concursuri școlare - sunt:

- elevii vor putea participa la o clasă superioară celei în care sunt înscriși în anul școlar în care se desfășoară competiția, în interiorul aceluiași ciclu de învățământ (gimnazial/liceal), iar cei cuprinși într-o formă de școlarizare în spital sau la domiciliu vor putea susține probele etapelor olimpiadelor școlare, cu excepția probelor practice, în unitatea sanitară, respectiv la domiciliu, cu aprobarea comisiei responsabile de organizarea etapei respective a competiției școlare;

- olimpiadele școlare se vor putea desfășura și în format online, în funcție de precizările din regulamentul specific, iar evaluarea lucrărilor la probele scrise se va putea face digitalizat;

- în perspectiva evaluării digitalizate a probelor scrise, la toate etapele olimpiadelor școlare, indiferent de disciplină, rezultatele sunt apreciate prin punctaje de la 0 la 100, conform baremelor;

- punctajul minim pentru calificarea la etapa națională este de 60 de puncte (incluzând 10 puncte din oficiu) din punctajul maxim de 100 de puncte (prin urmare, este necesar un punctaj minim de 60% din punctajul maxim posibil, față de minimumul de 40% necesar pentru calificare, în reglementările anterioare);

- elevii au dreptul de vizualizare a lucrării, înainte de depunerea contestației, atât la etapa județeană, cât și la etapele zonală și națională;

- în regulamentele fiecărei competiții vor fi incluse criterii de departajare clare, nediscriminatorii și suficiente pentru calificare pe locuri suplimentare la etapa națională.

- a fost introdusă obligativitatea supravegherii audio-video a probelor de concurs din cadrul etapelor olimpiadelor școlare.

În Regulamentul specific de întocmire a calendarelor de proiecte de educație extrașcolară, categoria „Proiecte regionale” a fost asimilată categoriei „Proiecte interjudețene”, prin urmare, categoriile de proiecte de educație extrașcolară sunt: naționale, interjudețene, județene/ale municipiului București.

Programul Național „Toți copiii citesc” continuă la nivelul județului Galați și în anul școlar 2025-2026. Acest demers strategic în sprijinul educației este realizat, ca de fiecare dată, în parteneriat cu Universitatea „Dunărea de Jos” din Galați, prin Facultatea de Științe ale Educației și cu Asociația „Toți copiii citesc”, informează Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Galați.

„Obiectivul principal al programului rămâne acela de a ne asigura că toți copiii finalizează clasa a IV-a știind să citească și să scrie, concomitent cu sprijinirea profesorilor pentru învățământul primar pentru a le dezvolta elevilor competențe de literație”, potrivit ISJ.

Un pas important în pregătirea ediției curente a fost întâlnirea online din 25 noiembrie, la care, alături de inspectorii școlari care coordonează proiectul, au participat 60 de cadre didactice.

„Acestea au derulat programul cu succes în anul școlar anterior și au obținut, astfel, calitatea de mentori pentru anul școlar 2025-2026. Rolul lor va fi acela de a-i consilia și sprijini pe colegii care s-au înscris în program în acest an, ghidându-i în urmarea tuturor pașilor necesari pentru dezvoltarea literației în rândul elevilor din clasa pregătitoare”, afirmă ISJ Galați.

De asemenea, mentorii vor extinde programul și la clasa I, contribuind la înființarea „laboratoarelor de literație”, în cadrul cărora va continua călătoria elevilor în lumea cărților și a literelor.

Casa de Cultură a Studenților Galați și AIESEC Galați derulează, vineri, 28 noiembrie, de la ora 18.00, în Sala Studio a CCS, proiectul „Global Citizen”.

Participanții pot afla oportunitățile de voluntariat internațional, povești de impact din viața reală și beneficiile experiențelor interculturale. Evenimentul se desfășoară sub forma unor discuții libere și ateliere care pun în evidență modul în care tinerii pot contribui la provocările globale prin voluntariat în străinătate.

Evenimentul beneficiază de experiența organizației AIESEC în Galați.

Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Galați și Inspectoratul Școlar Județean Galați, în parteneriat cu Consiliul Județean Galați, continuă tradiția campaniilor umanitare prin care comunitatea educațională gălățeană sprijină copiii din comunități dezavantajate.

„În perioada sărbătorilor de iarnă, este esențial să fim solidari cu cei aflați în nevoie și să demonstrăm că bunătatea și generozitatea sunt valori fundamentale ale umanității”, potrivit reprezentanților CJRAE.

Campania se desfășoară împreună cu Asociația Umanitară „Mundis" Galați și alte instituții partenere publice și private și marchează finalul activităților derulate în unitățile de învățământ de către profesorii consilieri școlari în Luna „Dăruirii, Toleranței și Incluziunii”.

În zilele de 17 decembrie, la Galați, și 18 decembrie, la Tecuci, elevii beneficiari își vor primi darurile, în cadrul unei vizite în școlile și grădinițele participante, bucurându-se de o primire festivă și o zi specială în care magia sărbătorilor va fi adusă prin sunete de clopoței, speranță și iubire.

Luni, 8 decembrie, de la ora 12.00, în cadrul activității oficiale de lansare a campaniei, vor fi aflate numele copiilor pe care îi vor bucura.

Universitatea „Dunărea de Jos” din Galați, prin Facultatea de Litere și Facultatea de Arte, găzduiește până pe 27 noiembrie cea de-a treia ediție a atelierului internațional dedicat studiilor despre dizabilitate având tema: „(In)Visible but Invincible: Tracing Silences, Breaking Frames – Disability, Representation and the Power of the Unseen”.

Evenimentul, coordonat și inițiat de lect. univ. dr. Lidia Mihaela Necula, reunește cercetători, artiști, psihologi, specialiști din domeniul sănătății, studenți și activiști, care explorează modalitățile în care dizabilitatea, în special formele ei invizibile, este percepută, reprezentată și înțeleasă în societatea contemporană.

Participanții sunt invitați să examineze tăcerile, absențele și mecanismele culturale care transformă invizibilitatea într-o formă de vulnerabilitate, dar și într-o sursă de reziliență și putere.

Deschiderea oficială a avut loc marți și a fost urmată de vernisajul expoziției de pictură „Making Visibility an Art”, cu lucrări ale studenților de la Arte, coordonați de lect. dr. Miruna Cărăușu și lect. dr. Tudor Șerban.